藁城增村学区心灵教育志愿团队活动在大慈邑小学成功举行

　　促进学生身心健康全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，学生心理健康问题更加凸显。

　　为了全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素质，石家庄市藁城区增村学区心理辅导站于5月18日在大慈邑小学举办了以“与阳光为伴，为心灵导航”为主题的推进会活动。增村学区中心校蔡兵山校长一直对心理和家庭教育工作高度重视，本次活动蔡校长亲自带队，安全校长韩立军和督学王四虎随同，增村学区心灵教育志愿团队全体成员参加，王督学主持会议。

　　会议伊始，蔡校长首先结合教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》的通知对中央关于学校心理教育指导思想做了深刻的解读，对本次会议的主题和团队的主要任务进行了阐述，并且对接下来增村学区心灵教育志愿团队工作的落实和开展做出了具体要求。

　　接下来东慈邑小学王景老师、中姚村小学赵云老师和大慈邑小学李彩华老师分别结合自己多年的学习和具体案例做了心理健康教育和家庭教育方面的分享。

　　王景老师结合案例分享了通过催眠疗愈学生厌学，助力学生爱上学习，改善学生学习状态，增强学生自信心，发现自己的潜能，增强学生的自驱力，找准自己的目标，树立正确的人生观、价值观的案例。对如何改善学生和家长的关系，改善学生和老师的关系，让孩子学会正确对待学习中的困难等给出了方法指导。

　　赵云老师分享了《父母婚姻关系对孩子的影响》，针对这个话题她从两方面进行了分析。

　　首先，通过案例分析离婚和分居这两种家庭都会对孩子的心理健康成长不利，很容易形成亲子联盟而导致家庭关系的倾斜。其次，家庭关系不和睦，会给孩子带来的三种危害：容易使孩子形成孤僻冲动的性格，容易产生对父母的怨恨，孩子容易缺乏自制力。

　　李彩华老师结合《家庭教育促进法》的立法背景和目的阐述了家庭教育的重要性和紧迫性。

　　随着社会发展，传统的家庭结构发生了显著变化，家庭教育中的问题日益凸显。家庭教育的缺位、错位导致儿童受伤害的极端事件时有发生；父母或其他监护人家庭教育的主体意识不强、思想观念落后、教养能力不足，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在；有的家长缺乏正确的儿童观、家庭观和教育观，漠视儿童主体、家庭意识淡薄、有“唯分数”倾向；有的家长不知道怎样教育孩子，将训斥、打骂作为惯用方式，未成年人的合法权益受到侵害，家庭教育的功能无法正常发挥。

　　李老师又结合具体案例让大家更深刻地认识到了家庭对孩子的影响。家庭是土壤，孩子是幼苗，孩子是家庭问题的放大器，孩子的问题必须放到家庭这个系统中去看，只有家庭调整，孩子问题才能从根本上得到解决。

　　随后，全体与会人员在学校心理活动室观摩了李彩华老师的《找到目标，活出精彩人生》沙盘团体辅导课，学生通过沙盘游戏感受现在的自己、未来理想的自己，并探索达成理想自己的方法和途径。让学生深刻体会到“找到目标，活出精彩人生”的意义和办法，引导学生制定人生目标、实现自己的理想抱负。

　　会后，蔡校长作出总结，肯定了此次活动的成效，他提出，心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分，是实现学校安全稳定、整体发展以及构建平安和谐校园的重要内容。各学校要进一步认识心理健康教育的重要性，切实增强心理健康教育工作的责任感和主动性，要进一步加强心理健康教育队伍专业化、职业化建设，做好相关工作案例总结，推动先进经验交流和共享，提升学校心理健康教育水平。

　　最后，蔡校长针对学区下一步的心理健康工作和家庭教育工作的开展和大家进行了深入研讨。期待在藁城区教育局和各级领导的指导和带领下，在学区心灵团队成员的共同努力下，我区的心理和家庭教育工作能够进一步提升，让更多的孩子和家庭受益。

　　本次活动不仅推动了学校心理育人工作的精准落地，更为做好社会心理育人工作夯实基础。今后，学校将进一步做好心理健康教育各项工作，为学生心理健康保驾护航，服务学生全面发展健康成长。